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2024年国家公务员行测言语解题技巧之特殊句式
在言语题的文段中，偶尔考察某一类特殊句式，提前学习、掌握该类句式，对于学生找准主旨句及提升正确率是有着至关重要的作用的。
此类特殊句式，包含：与A不同，B……;与A相比，B……;与A一样，B……;相较于A，B……;相比于A，B……等等。该类句式的A部分与B部分不是并列关系，不需要考虑对A、B两部分作全面归纳概括，而A部分只是参照项，语义重点在B部分的内容，若后文句子存在A部分的内容，A的内容可以快速扫读，重点读B的内容即可。前文提到，A部分的内容只是参照项，意味着A在选项中是可有可无的，B的内容才是语义重点所在，亦即正确答案所在。
光谈理论是枯燥乏味的，下面通过一道题目来讲授该类特殊句式在解题时的运用。
【例题】老年人的头发之所以会变白是因为细胞内多种酶的活性降低。由于头发基部色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少，因此老人的头发会变白。与老年人不同的是，青少年生白发是由于头发髓质和皮质里黑色素颗粒减少或被空气填空的缘故。到目前为止，引起“少白头”的具体原因还没有定论，很可能与精神因素、营养失调、慢性疾病、遗传因素等有关系。当然，“少白头”也有可能是身体出现问题的警示。当人体内缺乏某种物质，如维生素B、维生素D、血清钙或血清铁蛋白等，都有可能导致“少白头”。除此之外，毛囊受损和吸烟也会导致“少白头”。
这段文字意在说明：
A.老人头发变白原因不复杂
B.老人白发和青少年白发的产生机理不同
C.引起“少白头”的缘由仍没定论
D.探讨“少白头”产生机理
【答案】C
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【解析】第一步，分析文段。文段先论述“老年人白发”的原因，接着通过对比引出“少年白头”的原因，然后提出文段重点，即引起“少年白头”的原因还没有定论，最后进行解释说明，论述引发的原因可能多种多样。文段是“分—总—分”结构，重在论述引起“少白头”的具体原因还没有定论。
第二步，对比选项。C项是对主旨句的同义替换，符合文段意图。
因此，选择C选项。
【拓展】A项：偏离文段核心话题。B项：偏离文段重点。D项：围绕最后解释说明部分论述，非重点。
注：该题属于意图判断题，解题思路是找文段的主旨句。文段前二句通过倒装因果介绍老年人头发变白的原理，第三句出现了本篇所谈的特殊句式：与老年人不同，青少年生白发……根据上文论述可知，“老年人”只是参照项，“老年人”的内容在选项中可有可无。而语义重点在“青少年生白发”的内容，且强调“引起‘少白头’的具体原因还没有定论”，所以文段主旨并非老人白发和青少年白发的产生原理的对比，而是“引起‘少白头’的具体原因还没有定论”，因此选C项。
本篇所提的这些特殊句式，在公务员考试和事业单位考试中屡见不鲜，希望考生们熟悉、掌握该知识点，并灵活运用到解题中，从而提高做题的效率和正确率。
（编辑：luxianyue）
